Artist statement
Ik zie mijzelf als verbindend kunsteducatief professional. Het liefst breng ik diverse werelden samen die elkaar niet goed kennen of begrijpen aan de hand van ludodidactische technieken.
Ambities
Over vijf jaar heb ik nieuwe kunsteducatieve spellen ontwikkeld op het gebied van diversiteit en inclusie in het hoger onderwijs. Het onderwijs dat wordt gegeven op de Hogeschool van Amsterdam is mede door mijn hand interactiever en kunsteducatiever.
Geleerd tijdens de studie
Ik heb geleerd om buiten de hokjes te denken van het didactische model zoals ik deze mijn hele leven ken. Meer doen, minder denken. Meer intuïtie, minder ratio. Dankzij muzische professionalisering zie ik de waarde in van de 'kunstenaar in de hoek' tot en met het 'theatrale dialoog'. Hoe het onderbewustzijn in een kunstsetting (onbewust!) naar boven drijft en je krachten toont. Door middel van ludodidactiek leerde ik hoe je door middel van spel onbekende werelden bij elkaar krijgt. Voor mijn Project 1 en Project 3 (afstuderen) heb ik persoonlijke grenzen verlegd en voor diverse opdrachtgevers een blijvend kunsteduactief product opgeleverd. Maar ook van mijn klasgenoten leerde ik een hele hoop; de diversiteit van de groep bracht iedere keer weer nieuwe inzichten en elke week een lach op mijn gezicht.
